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 孙波 学会宽容

--听了浙江永康职校华康清校长的讲座后的心得体会

2009年11月13日，按照学校的工作安排，在学校领导的带领下，我和其他部门的负责人一道到江津重庆工商校听了浙江永康职校华康清校长的精彩讲座。到学生科从事学生教育管理工作近四年了，还是第一次听到如此重量级的人物和高规格，高质量的讲座，我受益非浅。

华校长讲了很多精彩的案列，谈了很多先进的理念，但他讲的一个内容使我入梦方醒，体会尤深，那就是学会宽容,下面我冒昧地谈谈我对宽容的理解和认识。

我认真去翻阅了《辞典》，宽容指对别人的小错很宽容，大度。宽容是人类生活中至高无尚的美德，宽容是人类情感中最重要的一部分，宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。

我认为宽容应该是一个神圣的字眼，是一个神圣的概念，是一种人类精神；是一种善，是一种美，是一种人性，是一种胸怀和气度，更是一种境界。宽容总使一些猜忌和误会消失于无形，由此避免许多无谓的冲突和不良的后果；让人能使自己心性平静、神采安逸，让人不会因为自己的个人得失而心潮起伏，也不会因为蝇头小利而斤斤计较，更不会为了蒜皮鸡毛之事而争得你死我活，脸红脖子粗。只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容，只有曾经受到过伤害的人才能具有真正的宽容。

那么我们应该怎样做到宽容呢？

1．宽容我们的学校

目前学校正处在承上启下的发展关键阶段，科学发展观的学习让我们更加明确了未来学校的发展方向，更加明白了学校的发展现状，我们必须面对勒紧腰带，做好过苦日子的这一现实。要为了学校的生存和发展不断去贡献自己的力量。假如学校挺不过来，我们不仅仅失去了眼前利益，更会失去未来。所以我们应该站在主人翁的角度去理解去宽容支持学校。

2．宽容我们的学生

金沙网络娱乐属于中等职业教育，学生综合素质差、学生厌学、学生难教已成为中等职业教育需要突破的瓶颈，成为职业院校教育工作者大伤脑筋的问题。我们普遍认为学生的基本素质决定了教师的教学行为和教学效果；我们很多老师面对这样一群所谓“一无是处”的学生，没有信心勇气和行动，去努力做好教好学生，普遍认为学生都是无可救药，朽木不可雕。班主任为了保全整个班级对个别特别调皮的学生进行特别照顾，甚至挖空心思想办法把学生赶出校园，美其名曰：不能让这颗耗子屎坏了这锅汤；我们在与学生打交道的时候往往是一副严师的派头，学生处于被高压或者无政府状态，这样都导致了学生的流失，我们没有尽到教育的责任，也没有尊重教育的规律。我们应该给学生一个宽泛的平台，应该给学生多一分宽容，应该多一些尊重、信任、理解和沟通。

说实话，中职学生的基本素质的整体现状决定了中职学生教育的特殊性，我们必须面对现实，应少抱怨，多一分认可，多一分付出，面对学生应多一分交流少有分指责。

 “严是爱，松是害”被许多班主任奉为带好班级的准则。“严师出高徒”不少学生和家长以遇上一位严师为幸事。当然从严要求，规范学生的行为的确是一种非常好的教育形式。从更深层次上理解，爱是教育的基础。而爱的形式应该是多种多样的。因为学生的实际情况，个性特点等方面也是多种多样的；心理需要也不尽相同，又怎能以整齐划一的严格标准来实施呢？尤其对一些特殊学生，特殊情况而言，宽容也是一种爱。这里所说的宽容是指对学生的教育表现出真诚、耐心和包容，以博大的胸襟包容学生。

　　对于一些特殊情况而言，也需要结合实际“因材施教”。我认为教育，重要的是捧着一颗爱心，拥有一份真诚和耐心，不必局限于某一种形式，尤其对初中学生来说，宽容能制造较为宽松自由的学习环境，有利于学生身心自然而健康地发展。以人为本，营造民主而和谐的氛围是人民教师的职责,也是教育艺术性的重要表现。因此，严是爱，宽也是爱，而且是一种理性的爱。

3．宽容我们自己

　　一个人认识自己的痛苦容易，认识别人的痛苦较难。其实想通了就会知道，他们也已经尽了全力，只是不自禁的做错事罢了。既然做错，他们的痛苦和需要被原谅是必然的。

　与宽恕别人同样重要的一件事是——自己应该喜爱自己。尽管我们健康不佳、缺少金钱，或是婚姻关系不快乐，都只是暂时性的，只要我们喜爱自己，种种不如意事，都会很快过去。

我发觉：人一旦接受自己，那么生命中的一切，自然都会流畅。只要我们真能喜爱自己，我们的健康会好转，金钱会更多，与人的关系会改善，创造能力也会增强。接受自己和喜爱自己，会制造出一种安全感、自信心，故此能使我们福至心灵，万事得心应手。所以，我们就应该毫不迟疑地改变，接受和喜爱自己，一旦真做到了，一定会有很好的成绩，而那些成绩，完全不是勉强的来的，而是自己自自然然发生的。

老师们，宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。“海纳百川，有容乃大”!让我们把一切琐碎的事，都抛向宽容的海洋，面对学校的基本现状，我们在教育教学过程中都能以一种宽容的心境，去教育学生，去感化学生，我相信个人的命运和学校的发展一定会有一个更加美好的明天。